陪孩子写作业已经是一件比较重要的事情，应该说是吧必不可少，这似乎成为了家长的第二份职业，但是为了孩子的未来着想，很多的家长都是心甘情愿的，但是不得不说狠多的家长并不会陪孩子写作业，没能掌握写作业的技巧，那么怎样才是陪孩子写作业的正确姿势呢?

　　陪孩子做作业有哪些正确的打开方式?多位中小学校长给您支招

　　对于陪孩子写作业这件事，让不少家长感觉“心很累”。那么，究竟怎样才是陪孩子写作业的正确打开方式?

　　10月27日，在《现代教育报》举办的新一期“现教论坛”上，京城多位中小学校长结合自己多年的工作实践，围绕“如何引导家长积极参与学校管理”的主题进行了深度解读。本次论坛干货满满，多位中小学校长给家长献计献策。
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　　招数1：

　　家长陪写作业，切忌这两点

　　在芳古园小学校长申瑞芝看来，首先，家长陪孩子写作业，在小学阶段特别是低年级阶段是很有需要的，因为这个阶段是孩子养成良好的学习习惯的较佳时期。孩子在家长的陪同下，第一：时间观念会更强;第二：态度会更认真，可以大大缩短写作业的时间，增强正确率;第三：可以让孩子找到平衡感。

　　家长的陪同不是坐在孩子旁边做监工，可以找一些自己的事情做，比如：看书。如果看手机跟孩子讲清楚，爸爸不是在玩游戏，是在办公或者看新闻等。

　　她同时提醒家长，对于辅导孩子作业，要切忌两点：

　　1、忌高估孩子的理解能力。

　　2、忌急躁。要耐心，如果孩子始终理解不了，可以让孩子第二天请教老师，回家后再让孩子给您讲一遍，这样不仅可以看出孩子明白与否，关键可以从中理清老师讲题的思路。

　　招数2：

　　家长要帮助孩子养成学习意识和习惯

　　石景山区红旗小学校长路彦芬表示，家长要从小帮助孩子形成学习意识，尤其是在学前，在晚上的特定时间段，共同阅读，共同游戏，这样孩子入学后就无缝对接了，以免造成不适应。

　　在刚入学的一年级，因为孩子年龄小，家长的陪伴有助于孩子养成学习习惯，养成习惯了，就不用陪伴了。要让孩子懂得，学习是自己的事，是自己的责任，要对自己负责，一味陪伴变成了家长的事，孩子成绩也不会好。

　　路彦芬表示，一年级的陪伴也不是要教孩子知识，老师负责知识的教授，这样督促孩子要上课认真听讲，而不是依赖家长的教。即使是一年级家长在陪伴孩子学习时，也不应该和孩子一起学，而是做些自己的事，如：阅读，看报，手工等。

　　“家长努力工作，不断学习，以身作则作孩子的榜样，是对孩子较好的教育。”

　　招数3：

　　对待孩子“顺其自然、多看优点”

　　在日坛中学实验学校校长闵慧看来，每个小孩都特别独特，看待世界和琢磨规律都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他/她在成长的路上左顾右盼、好奇心和个性作祟罢了。

　　闵慧建议家长们：顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题，比如“挂花”还是“”，5+6=11还是12，有的孩子早点有的孩子晚点都会明白理解。
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　　招数4：

　　学校要精选作业创新形式

　　望京实验学校校长刘美玲表示，作业是对课堂学习的检测与复习，适当的作业有助于孩子们及时内化知识，提升能力，培养良好的学习习惯。增强孩子完成作业的能力，解决孩子作业质量问题，应从学校和家庭两个方面入手。

　　其中，学校层面应加大课堂教学的研究，变革教与学的方式，创新作业的形式，增强课堂教学的时效性。老师们要教会孩子们科学的学习方法，学会使用现代化学习工具，培养他们的学习能力和学习习惯。教师尽量在课堂上精讲精练，巩固知识，解决孩子们出现的学习问题。课下做到精选作业内容，创新作业形式，不留机械重复性作业。要增强作业的有效性和针对性，教师应尊重学生的认知规律和接受能力，要根据不同能力的学生布置不同的作业，设计的作业和练习需要有层次、梯度，同时教师需要给予相应的检查、反馈、针对性的指导和激励。

　　家长应培养孩子独立学习、独立思考习惯和能力，训练孩子自己的问题自己解决，要学会多角度自我寻找解决问题的办法。这就需要家庭营造平等和谐的学习氛围。家长要放平心态，做孩子学习的指导者、合作者、参与者，允许孩子出现错误，给他们慢慢成长的时间和空间。

　　陪娃写作业10多年妈妈告诉你，这些经验要看!

　　陪孩子写作业，每个当父母的都经历过，但多半是在小学低龄段，有多少爸妈可以坚持到较后呢?

　　有位妈妈重视孩子的学习，从孩子小学开始，每天都陪着写作业，已经坚持十多年了。这位妈妈积累了很多陪孩子写作业的经验，也很愿意跟大家分享——

　　不要盯着孩子写作业

　　有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人!”

　　在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教孩子都听不进去，也改不过来。

　　其实，陪孩子写作业的正确打开方式，应该是这样的：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子。

　　等孩子做完作业，家长再按以下方法检查：孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正，孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路。
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　　如何让孩子专心写作业

　　许多孩子写作业不专心、爱拖拉，只有几道题也能做半天，怎么办?爸妈可以用这3个方法纠正：

　　1、法

　　先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”

　　若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，让他动一动就好。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油!”

　　2、中途安抚法

　　发现孩子做作业拖拉，家长感到需要制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下?”

　　这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗?”

　　3、直接要求法

　　如果上述两种方法都没用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。

　　父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先要与老师取得联系，请老师做好配合。

　　如何点拨孩子做习题

　　有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是需要的，也是需要的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

　　1、让孩子反复读题

　　许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做、很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

　　正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

　　2、用例题作辅导

　　对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，较好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

　　一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。

　　3、只讲关键点

　　对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。