新手爸妈对于教育孩子还是有着很多的欠缺的，对于孩子的教育方式，有人打骂有人宠，有人言语教育有人家法伺候。怎样的教育才是适合自己孩子的教育方式呢?对于不听话的孩子，让自己抓狂的孩子，父母应该怎么办呢?怎样可以培养一个好孩子，快乐的孩子呢。下面是新手爸妈的育儿方案分享，大家可以参考一下!

　　新手爸妈较受不了的就是：原来很听话的宝宝，突然就进入“抓狂”状况。要他做什么事，总是回应“我不”;不能做不许做的，偏偏就是“我要”。那股执拗劲儿，任你用尽各种招数他都不回头。不顺他的意，就立刻大哭大闹，可是当你要他说出究竟想怎么样的时候，他又说不出，好像根本就没有想法，但就是不听你的。“气不打一处来”，爸爸妈妈这时候都没辙了，想骂骂不出口，想打下不了手，怎么办呢?

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　　这就是两岁上下的宝宝，不少父母口中的“磨人精”。为什么宝宝会变成这个样子?难道他们都是故意来惹父母生气，瞧着你气得全身冒烟他才高兴吗?也不，看他们哭着闹着并不开心，而且很烦躁，在看到妈妈被他气哭了，他哭得更大声，而且惶恐。那么他们究竟在干嘛?真的就为“磨人”?爸妈怎么办?

　　是的。“我该怎么办?”许多爸爸妈妈给我描述的情况都差不多，而较后说的都是同一句话：“我该怎么办?”

　　传统的三板斧教育

　　在早一些时候的家长，或者说“奉行传统家庭教育的家长”，在面对这种抓狂宝宝的时候怎么办?他们很简单，只用三招：

　　第一招：大吼一声，随着一顿责骂;

　　第二招：打他两下，随着一阵唠叨;

　　第三招：不予理睬，任你去哭去闹。

　　这三招可以分开行使，也可以连贯施展，因为不必思考，毋须技术，只凭本能，所以号称“三板斧”。三板斧无论怎样砍，都能够立竿见影，宝宝很快就没再闹——不是躲到一旁去慢慢哭泣，就是跟前跟后拉着妈妈的衣角乞求关爱。这种恐怖的经历的确能够让宝宝不再抓狂。宝宝于是越来越“乖”，他知道大闹小闹都没有好果子吃，于是学会观颜察色，看到爸爸扳着脸孔，立刻就远远避开;看见妈妈阴沉的脸，什么要求都会暂时闭口。他知道，爸爸妈妈都是说到做到的行动派：你嫌弃玩具不好玩，一话不说，拿起来就砸烂、抛弃;你不想吃饭，立刻就将饭菜倒了，让你饿得眼冒金星，他们也只顾忙于自己的事，不会再看你一眼。拥有无上威严的爸爸妈妈，你不能挑战，于是只好顺从。顺从的结果，爸爸妈妈看到你很听话，就夸你乖，时时在为你“设想”，有时还会有意外的收获。这三板斧家教“的确有效”，所以许多父母互相借鉴，成为一种常态。

　　然而很乖、很听话的宝宝，以后长成什么样?在以父母为中心的传统家庭教育中，他们是不会关心孩子的个性发展的。至于孩子以后变得孤僻、自私、不自信、没耐心、不讲理、冷漠无情、缺乏主见、没有创造力……，他们没这么多的想像力，即使想到了，也未必明白这是怎么一回事，反正孩子现在很听话。至于偶尔出现的异常状况，那时才来见招拆招，反正我说了算，孩子奈何不得。惟一遗憾的是，孩子越长大就越疏远，亲子关系很差，但到了有这个感受的时候，已经无可奈何，就只能埋怨社会风气欠佳，养儿育女太难了。
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　　新爸新妈的困惑与焦虑

　　现代新爸新妈面对的是完全不同的生活环境和思维方式，过去“有效”的三板斧教育都说“不合理不可行”，那怎么办呢?面对抓狂的孩子，现在是焦虑不安的父母同样陷入抓狂的困境。

　　●随着改革开放的纵深发展，社会风向和新思潮已经不允许你继续成为一个旁观者，家长的传统威权受到冲击，不管你愿意不愿意，自由、民主，以及尊重孩子的需求的思维开始改变着人们的处事方式。原来大家认可的家庭教育，突然都失去了依据：身为父母，都知道了“三板斧”的管教手段祸害无穷，即使实施，在新环境下成长的孩子也不会再那么轻易屈服;勉强用上一两回，过后总有一种负疚感，而且效果也无法达到。

　　●都是独生子女，是好是坏只有一次机会，对于孩子的未来，谁也不敢大意。然而社会并没有提供便利：怎样教育子女?上学时期没有机会学习，当了父母后很想学一学，但政府只出政策，只说道理，每天听到的都是你需要怎样教育孩子。这就好像你想练好武术，眼前只有拳谱，你照着招式去练，练得再纯熟，在面对对手的时候，他并不像师傅那样按照你熟悉的招数出拳，结果还不是在手忙脚乱中被打得鼻青脸肿?何况孩子也不是你的敌手，教育孩子并不是“打得他心服口服”就了事?

　　于是可想而知，在面对抓狂的宝宝，没有经验的新爸新妈必然束手无策。而结果，就是在无奈与焦虑中脾气越来越坏，情绪越来越急躁，处事越来越失去章法。先不说承受一切不良后果的是孩子，父母也没有整天过得安然舒畅。

　　究竟宝宝怎么啦?

　　想好好培育宝宝，新爸新妈都需要了解宝宝的“叛逆”究竟是怎么一回事。事实上宝宝根本就没问题，也不是所谓“叛逆”，这是他正常不过的成长阶段的一种自主探索需求，是大脑正在苏醒的前兆。

　　宝宝在爸爸妈妈的抚育下渐渐长大，能自己坐起来，能向前爬行了，他看到的事物越来越多，这一切都是新奇有趣的，他开始倾注于眼前所见，想知道那是什么?好玩不好玩?他想自己去探索、去了解，不愿意被别人打搅，然而又因为曾经有过不愉快的经验，他害怕被伤害、害怕失败，于是一种又要又怕的心理让他期待爸爸妈妈的支持，同时又怕爸爸妈妈的干预，在患得患失的情况下，常常说不出他究竟想干什么，也就没什么奇怪了。
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　　较令爸爸妈妈无法理解，甚至无法忍受的事，例如：

　　◇妈妈准备好了饭菜，叫宝宝吃饭。可他就是不理睬，继续玩他的玩具。分明是他较爱吃的东西，可就是任由你威迫利诱，他都一动不动，他都是“不”，没有商量的余地。

　　◇洗澡的时间到了，妈妈再三叫他，用好玩的玩具引诱他，可他就是趴在地上涂鸦，雷打不动。妈妈忍无可忍地把他抱去卫生间，他哭了，拼命挣扎，挥手就打，仿佛要上刑场。其实他平时较喜欢洗澡时玩水。

　　◇要带他出门了，就为了穿哪件衣服，为了先穿衣服还是先穿鞋子，和妈妈闹得很不快乐。即使一切准备就绪，出门时就因为妈妈开了门，他又发脾气、不干了，较后只好关上门，再让他去开，这才平息了他的怒火。

　　◇爸爸下班回家，想先喝杯茶，再帮妈妈做饭，可宝宝却给他一个打破的玩具，要他“做回来”，尽管爸爸一再说做不了，承诺回头吃完晚饭就带他去买个新的，他就是哭闹着不答应。

　　◇该上床的时候了，可宝宝就是要继续在地上骑大马，要在沙发上蹦跳，不让他玩，他就会哭得像杀猪一样大声喊着“我要”、“我要”。

　　太多让爸爸妈妈束手无策的行为，举不胜举。

　　站在大人的角度，看来几乎是不必想也能懂得该怎么做的事，可在宝宝来说，他会想得很多很多，想得莫名其妙。事实上他们是不是想得太多?是不是存心折腾父母呢?不，他们有足够的理由要那么做。

　　了解并接受宝宝的特点

　　正常成长的宝宝，在1.5-2.5岁阶段都将进入所谓“敏感期”或“逆反期”。有的宝宝，爸爸妈妈一开始就很认真地对他进行五感刺激和认知教育，大脑神经系统的优化和功能统合发展得很快，感觉敏锐，敏感期会来的早些;有的宝宝，爸爸妈妈对他无所作为，心智发展比较迟缓，敏感期也就相对迟缓，甚至没有明显的表现。从宝宝的心智成长来说，前者可喜，后者令人惋惜。没有经过敏感期的体验，或者爸爸妈妈的教育手段拙劣，无论是一味抑制或相反地肆意放纵，都将对宝宝的心智发展造成大害。

　　那么，正常的敏感期宝宝会有哪些特点：
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　　1. 自主意识：宝宝“任由摆布”是因为自己能力做不到，所以只能用哭声来表达诉求，让爸爸妈妈替他做、满足他的需要。但当他发现自己的双手能抱住奶瓶的时候，他就有自己抱着的意愿;当他发现自己能够追着滚动的小球，他就想自己去拿回，不愿意别人代劳。这种感觉化为行动以后，成功的经验让他获得鼓励，更想自己去做;失败的经验让他产生再尝试的兴趣，只要你不打击他、终止他的尝试机会，他的“手脑并用”的时代就正式开始了。

　　2. 能力试探：在大人看来是很冒险的动作，宝宝都想尝试。危险是你的看法，他并不知道，所以当他看到你把电插头插入插座后电风扇就会转动，他看着插座时就只有一个很简单的念头：“那是什么!”他的想法很简单，因为有了自主的意识，他不会在没有经过体验就改变主意。“能力”需要在体验中去发现，你阻止他进行某个体验，他当然不依不饶，即使那是危险的行动，你也需要通过可行有效的方式去帮助他完成能力体验的愿望。

　　3. 秩序感：先做什么，再做什么，大人会凭经验，通过思考作出判断，然后调整顺序。宝宝没有经验，无法通过思考重新建立行动计划。所以他只会按照经验或自己已经有的想法去做，你的行动或做法抵触了他的想法，他就会反抗。例如他已经想好了出门时由他开门，让你先出去，他再出去，然后由他关门。你开了门，破坏了他的秩序，所以即使你已经走出门，也需要回来，关上门，再让他按自己的思路重新来过。

　　4. 专注力：宝宝对于自己感兴趣的，正在做的事情，总是倾注了全部精力的，这时他不允许破坏。所以当你把他抱起来的时候他挣扎哭闹，并不是说他不爱抱抱，而是当时他正在做着某件事，或注视着某样物品。他在玩着玩具的时候拒绝吃饭，正在涂鸦的时候不愿意洗澡，都是同一个道理。

　　5. 体验学习：敏感期宝宝都是学习欲望较为强烈的时期，他周遭所见所闻，可谓样样新奇，对他充满着吸引力。所以只要是身体健康，精神充足，小脑袋总是不停地想，双手总是不停地动。大人眼中的可笑行为，在他都是正经八百的尝试。满足他的这些体验，就是支持他的学习。
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　　6. 从恐惧到戒慎：恐惧来自经验。宝宝在体验中渐渐由无知无畏到知所恐惧，都是经验的累计。因此，如何让宝宝在产生恐惧时适时引导他认识真相就十分重要。因为无知而产生的恐惧将影响宝宝未来的学习与生活，所以千万别采用恐吓的手段来制止宝宝的某个探索行动。如果能够及时帮助孩子建立新的任职经验，以后孩子在探索新奇中就会有警惕可能的危险而采取审慎的做法。

　　爸爸妈妈如何面对“抓狂”的宝宝?

　　上面说过，孩子在自主意识敏感期的种种执拗或异常的行为，既不是叛逆，也不是毫无道理的“抓狂”。因此，“不能拒绝孩子的自主探索需求”是智慧父母需要做到的基本原则，父母只有面对孩子的需求，认识孩子的这些成长特质，了解这些特质对宝宝心智发展产生的影响，而进一步接受它。决不以成人的思维来看待宝宝的怪异行为，否则，疏忽了敏感期的有效教育，将来将造成永远无法弥补的遗憾。