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高三应该上晚自习吗?上晚自习可以做些什么?
高中 来源:网络 编辑:小兰 2019-11-09 16:49:50

  高三应该上晚自习吗?上晚自习可以做些什么?说实话高三的学生是需要上晚自习的。因为高三的学习任务是非常重的,每天要复习的东西实在是很多。但是就白天那几节课来说的话都是老师在上课,所以学生不能自己自由复习,因此在复习上就会有所欠缺。高三的每个人学习情况和进度等等都是不一样的,所以我们在这样的情况下更应该做的就是根据自己的情况来复习。那么晚自习就是必不可少的。以下就是秦学教育小编给大家整理的具体的内容,仅供大家参考!

高三应该上晚自习吗?上晚自习可以做些什么?

  高三哪怕到了晚上,也应该给自己留一些学习时间,这个应该是我们能够达成的共识。区别就在于有的地方对学生的时间掌控比较严格,晚上的学习必须在学校进行,而有的地方晚自习是学生可以选择的,你可以自己在家自学。

  比如我的老家河南,我之前任教多年的高中是一所全省排名很不错的省重点高中,这所高中虽是公办,但行事曾经被某巡视组批评“不像我们领导下的学校”。除了超大班额,周末免费补课这些违规行为,还有就是晚自习,我们的晚自习普通班的学生是从晚上六点到晚上十点,重点班的学生是从六点到晚上十点半。基本和第二天早上五点半起床是无缝连接。

  再比如我现在的居住地苏州,据我所了解的某四星级高中,晚自习就是学生自行选择,寄宿的学生要上,走读的学生你随意,而且晚自习也只是截止到八点半。

  从老师的角度,我强烈建议高三学生上晚自习,理由如下:

  1.集体自习,学习氛围更浓,有利于提高自学效率

  有一点不得不承认,对于大多数学生来说,十几岁的年龄,自控力是硬伤。自学当然是必须的,但自学应该指的是“自主学习”而非“独自学习”,孤身一人学习诱惑太大,学生会不会时不时的想玩玩手机刷刷微博?遇到不会的题会不会动辄手机某帮扫一扫?这些都有可能。但在学校上晚自习就不一样了,几十个学生聚在一起,这种一起奋斗的感觉会让人更踏实,再加上晚自习一般都有老师在场,无形中对学生是一种监督,这会让晚自习的学习效率更高。

  2.有老师参与,可以随时请教问题,学生学习更踏实

  我一直认为,哪怕是自学,老师也应当是一个备选。相信很多人在学生时代都有这样的体验,某一道题自己不管怎么琢磨都不会,但又感觉自己应该会,就差那么一层窗户纸,结果一直做不出来,心里特别难受。这个时候如果有老师稍微点拨几句,学生会尤其的印象深刻。但如果你一个人在家自学,遇到这种情况只能先搁置,需要等第二天到学校再问老师。我们都知道,但凡搁到第二天的问题,学生一般就会忘记,因为第二天会有新的问题。在高中尤其在高三,各科加起来问题是层出不穷的。

  所以最好的办法就是当你为某一疑惑而倍感痛苦的时候,能够及时的寻求外界的帮助——这应该是老师很重要的一个作用!学生也只有在学校学习中才能充分利用这一资源。

  所以在校自习,可以随时向老师请教,这是一项很不错的资源。

  3.高三晚自习,老师可能会发一些试卷,这同样是不错的资源

  高三相比于高一高二,刷题刷各种试卷日渐成为一种常态,白天毕竟要上课,刷题时间有限,晚自习这三四个小时,就是最佳的刷卷时间。但题海茫茫,刷哪些不刷哪些?很多时候还需要任课老师给学生推荐,学校也会不定期的从一些名校或公司搞一些所谓的名校仿真卷,这些试卷往往是相关专家紧扣当年的考纲和考试说明,自主命制出来的,找一个晚自习,限时刷一套这种试卷对学生来说作用很大,所以上晚自习,可以很方面的接触这些,如果是一个人在家自习,老师宗不可能兼顾到每一个在家的学生,哪怕第二天到校再发给你,时间上可能也晚了,因为老师有可能第二天就有选择的讲解这套试卷了。

  有些学生比较反感上自习,其实不是自习本身不好,而是学校对自习课的利用有偏差,导致学生非但不能在自习的时候强化学习,反而打乱自己的全盘复习计划。

  一般来说,让人反感的自习呈现出两个极端:

  第一种常见于应试教育模式的学校,老师们把自习课完全当成正课,从头到尾进行填鸭式的知识灌输,白天讲,晚上也讲,让学生感到疲惫不堪。

  第二种则完全相反,虽然有自习,但老师是完全放开不管的。有的学校所谓的晚自习只是把学生集中到一个地方学习,全场只有一个老师(还不一定是科任老师)监督,维持自习纪律,对学生完全没有指导意义。更有甚者,在苏州,我甚至听说有一所高中晚自习是让家长轮流排班,进班监督学生,老师完全不见踪影。这样的自习能有多少效果可想而知。

  晚自习应该是学生白天学习的一个有益补充和强化,主体必须是学生,但也一定要有老师在一旁引导。我个人比较认同的自习模式是以班为单位,每节晚自习都排的有各科老师,老师全程陪伴,有典型问题就讲几分钟,没有你可以改作业,如果有学生单独问题,也完全可以。偶尔可以组织一下集体刷题,这样师生全程参与的自习,才是高效的。

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