学习成绩好的同学都有哪些好的学习习惯?应该怎么养成?可以说靠刷题增强成绩的学生，学习起来都是事倍功半，而没有刻意去刷题，学习成绩一直都好的学生，学习起来是事半功倍。因为这些同学是找到了合适自己的学习方法和学习习惯，也只有这样才能够增加自己的学习成绩。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　我初中的时候有两件事给我的启发特别深。

　　初三的时候，我姐的同学留级和我同班。为了取得一个好成绩，她每天到校后，除了上厕所，都在教室里不停地做题。下课同学们都在玩她都在忙着做题，但较终的考试成绩却不尽如人意

　　那阵我就在想，不是说“勤能补拙”吗。她这么勤奋地学习，怎就考不上一个好成绩呢?

　　我的另一个同学，特别喜欢玩，一下课教室里就不见她踪影了。她早就跑到外面和同学不是聊天，就是和同学互相追逐打闹。在学习上也不怎么下功夫，但每次考试成绩都是班里的前几名。

　　我对这位同学进行了观察，我发现她上课听讲特别认真，总能跟着老师的节奏走，并能积极回答老师的提问。

　　这两位同学，让我明白了，学习成绩和刷题的数量没有多大关系，重要的是思考。学生的学习成绩和学生，在学习过程中听课习惯、思考的广度、深度、灵活度以及学生能否及时归纳总结有很大的关系。

　　养成了良好的听课习惯，让他们用很少的时间，就能收到良好的学习效果。

　　没有刻意刷题，但学习成绩一直都好的学生，他们都有着良好的听课习惯。课堂上他们总能跟着老师讲课的节奏，或思考、或交流，或归纳、会总结，或能大胆地提出自己的不同见解。这样他们就会用很少的时间，搞明白知识之间的内在联系，会大大增强他们做题的速度。

　　在教学中，我们也经常发现，某个学生这节课认真听讲，作业的准确率就高。如果上课思想开小差，没有认真听讲，作业的准确率就不是很高。天天坚持认真听讲比作100道题都强。良好的听课习惯，会让学生在短时内增强学习效率。

　　养成了深度思考的习惯，才会让他们事半功倍，大大增强了学习效率。

　　学习伴随着思考。在刷题中，如果只为刷题而刷题，而没有总结规律，没有找到知识间的内在联系，不会进行分类整理，不会从这个知识点联想到另一个知识点。这样的思维状态，就是刷多少题都没有作用。

　　要想增强考试成绩，就要增强刷题的质量。就要在刷题的过程中养成深度的思考的习惯，凡是题目所涉及到的知识点，都要搞明白，理解透彻。

　　同时还要从不同的角度，找到知识与知识的内在联系，找到解题的不同方法，并及时进行归纳总结，分类整理。这样做一道题，就相当于做十道题。这样刷题才能大大增强学习的效。

　　学生学习成绩的好坏，和刷题的数量没有多大关系，但和学生的听课习惯、思考的深度、广度、灵度性，以及学生能否及时归纳总结有很大的关系。