班主任经验分享,如何整理错题本更有效呢?
高中 来源:网络 编辑:小新 2019-04-19 15:57:30

  错题本的整理,并不像学生们想的那么简单,很多学生整理错题本都是没有实质性作用的,所以学生们想要整理好错题本并合理应用,需要借鉴一些好的整理方法,那么班主任为大家分享的一些关于错题本整理的方法,小编分享给学生们,帮助大家更好的了解,掌握更多的整理技巧,详细内容大家来看看吧!
班主任经验分享,如何整理错题本更有效呢?

  如何建立错题本

  理化学科有许多原理、规律,也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”,一不小心,就会失误。因此,建立一本错题本,对特殊的知识点加以防范,是免入“陷阱”的好方法。建立错题本,需要注意以下内容:

  1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

  2.分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本较为关键的步骤环节。

  3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,并在下面留有一块空白。

  4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,较后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

  5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制,因此,每一个月复习结束之前,教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理,把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再增强的过程,使学生对知识的理解更加深刻,从而对知识的理解掌握更加牢固。

  6.错题本上也可以记载一些典型、考查知识、解法灵活多样的习题。

  如何利用错题本

  1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出较大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量。如果各科都建立错题本,这样经常温故知错、持之以恒,学生的高考成绩至少会增强20分。

  2.相互交流。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,增强练习的准确性。

  俗话说,吃一堑,长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的增强,做到事半功倍。高考并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是较为重要的。

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