学生平时的时候学习比较好，但是大考的时候总是失利考不好，这样的情况很多家长都会觉得是学生心理上的问题，比如大考时候的紧张焦虑等等，想要为孩子清心理医生，那么有这样的需要吗?还大考总是失利的根本原因是什么呢?学生们怎样去更好的应对呢?需要去请心理医生吗?关于学生高考失利的更多详情大家来看看吧!

　　这个情况在中学阶段不是个案，原因是多方面的。根据“平时成绩不错，一到大考就考不好”，可以推断出，这种情况在孩子身上已是常态。

　　我认为较主要的原因：某次大型考试失败，孩子心理产生阴影，消极的心理暗示导致了“逢大考必败”的事实。

　　我曾经“研究”(姑且这么说)过类似情况的多名学生案例，得出一个规律性的结论：心理暗示力是一种强大的力量，无论是消极的还是积极的。这种情况在心理承压力比较弱的学生群体中，以及学习氛围紧张的环境中，尤为明显。

　　学生在某次考试中“考砸”了比较正常，但是对于心理承受力较差，或者过于看重胜负的学生来说，是“天大的事”，甚至是“过不去的坎儿”。即便这次所谓的“失败”过去很长时间，但是所造成的阴影依然存在;再次大型考试时，在熟悉的场景下，学生会很敏感地回忆起上次的“失败”，这种考前干扰对于学生的发挥影响很大，因此，很可能这次考试成绩不理想。反过来，加剧了学生的“自我否定”和消极心理。时间一长，很可能陷入一个“恶性循环”，也就成了这个学生的“魔咒”。

　　这种“魔咒”在不同类型的比赛中在不同选手身上都出现过，这同样和消极心理以及消极影响有直接关系。经常出现某些选手在国内比赛中成绩，发挥稳定，是国际赛热门，但在真正到了国际赛场，大爆冷门，初赛就惨遭淘汰。

　　题主还提到了一个关键词“高三”，这也是这种“魔咒”容易出现的时间段。高一高二时心态都比较平和，不是太注重成绩，或者没有过多的将大型考试和高考联系起来，因此基本没这种情况。现在是高三，每次大型考试都按照高考模式，都参照高考标准和往年分数推测高考成绩，因此这种考试承载了更多的含意，也就更加大了学生的心理压力，于是“魔咒”出现了。

　　解决这种现象的办法就是对症下药。首先，让孩子明白平时的考试也是考验真正实力的，自己还是很有实力的，实力是谁也夺不走的。其次，易受消极心理影响的孩子也容易受积极心理影响，如果孩子在一次大型考试或比较重要的考试中发挥出好状态，要多加鼓励，让这次好状态成为“良性循环”的开端，并能维持下去。再次，和班主任以及任课教师多沟通一下，针对孩子的实际情况多正面引导，以鼓励为主，帮助孩子消除消极暗示，目前孩子的学习不需要额外辅导，心理上需要额外的引导。较后，不要送孩子去“心理疏导室”或请“心理咨询师”，孩子心理上很敏感，尤其高三时期，这样做容易让孩子感觉“我真病了吗”“家长认为我病了”等更容易激化的情绪，不仅改善不了这种状况，还会加剧孩子的逆反心理。如果大张旗鼓的心理疏导或咨询失败，心理咨询师无非是多了一个失败的案例而已，而孩子和家庭失去的可能是未来的高考甚至更多。