偏科是困扰很多学生的一个问题，有的学生因为偏科严重与自己理想中的高校失之交臂，尤其是很多的男生对于语文与英语偏科，很多的女生对于物理、化学等等的偏科，这似乎成为一种普遍的现象，那么偏科的学生应该怎么办呢?怎样能够更好的避免这样的尴尬呢?

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　　偏科越拖越严重，初三再补就来不及了

　　弱科的存在，大大增加了考试的不稳定性，甚至还会扰乱考生的心态导致强科发挥失常。

　　偏科是极易影响学生在学习上的信心的。如果一个学生很努力，但成绩还是上不去，无法从这门学科中得到成就感，久而久之，很容易产生放弃的心理，甚至会怀疑自己在该学科上的能力，严重的会质疑自己的整个学习能力!
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　　偏科还会影响其他学科。我们比较容易看到的情况是，偏科的孩子一般不会只偏一门。孩子逻辑思维能力差，那么可能数学差，进而物理也有可能会差;孩子记忆力不好导致英语差，那么可能历史这样需要记忆的学科也会差：孩子语文不好，理解语言的能力差，那么像政治这样需要形而上的判断理解的学科也有可能会差。

　　而且，如果初一初二出现偏科不解决，等到初三，知识点愈积愈多，漏洞越来越大，这个时候再想补偏科，恐怕就是愚公移山的难上加难啦!

　　如果你家孩子有偏科，别再拖了，攻克弱科要趁早，等到初三那就是真的来不及啦!

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　　找到原因，才能对症下药

　　同样的偏科，却可能是不同的原因，只有找到较根源的偏科原因，我们才能从源头出发，堵上偏科的漏洞!

　　其实偏科总结起来无非就是下面这些原因

　　1、个人因素

　　(1)学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有关系。美国发展心理学家加德纳认为人的智力是多元的，每个人至少存在着的7种智力，即言语、逻辑、视觉、音乐、身体、交往、自知。7种智力以不同方式、不同程序组合在一起，使得每一个人的智力各具特点。

　　(2)“兴趣差异”也是造成偏科主要原因之一。兴趣是学习的动力，也是较好的老师。因为不喜欢、没感觉等将潜移默化中造成学生在学习的时间和精力投入上的差距，这种差距经时间放大，便逐步导致了偏科现象的发生。

　　(3)某个科目总是学不好，导致对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。 一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。

　　2、教师因素

　　很多孩子偏科受老师的影响很大。

　　很多家长都知道，孩子上课是“认”老师的。有的孩子喜欢某一位老师，同时也喜欢他的教学风格，上课的时候就认真听讲，这一学科的成绩也自然很好;由于不喜欢某门课程的老师，不想听这位老师讲的课，甚至留作业也不想做。导致这门课的成绩上不去。

　　3、方法因素

　　都说努力很重要，但其实选择正确的方法比努力重要一万倍!

　　有的孩子对某门课程的习方法不对，学习效果不高，老师教育又不得法，家长也没及时给予帮助，造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。

　　同样智商的学生，方法和教育上的差异可能导致的成绩差异是显而易见的，因此良好的学习方法是规避偏科现象的重要手段。不同学科，学习方法上存在的差异性，甚至同一学科的不同知识板块，对人的智力因素、知识本身的特性等都要求我们学习方法上有所调整;新知识的学习和综合的复习，方法要求也不同。

　　4、家庭原因

　　孩子的学习跟家长的职业和习惯有着千丝万缕的联系，家庭的文化氛围潜移默化地影响着孩子的兴趣选择。

　　有的家长是搞计算机的，他的孩子从小也对计算机产生兴趣，对数字和网络比较独钟;有的家长爱好文学，孩子便从小耳濡目染，长大后也喜欢读书写作······虽然有家长对孩子进行引导是很好，但也要注意孩子的发展。

　　5、学校原因

　　一般来说，学校重视的科目、一些考试的科目，孩子大家比较喜欢学，而一些不受重视的科目，由于受大环境的影响，孩子也会不重视。
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　　做到这些，偏科能解决

　　1、调整心态，树立自信心

　　如果出现了偏科，家长、学生都不要太着急!

　　家长首先要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自信，不要自卑，教会让孩子掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我能行!

　　同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次越的对象就可以了。

　　2、消除对老师的个人看法

　　孩子天生单纯、直接，喜欢就是喜欢，不喜欢也不会伪装。对于因为老师引起的偏科，家长要引起重视，跟孩子好好谈谈。

　　告诉孩子学习不是给老师学的，更不能因为不喜欢某个老师，就不喜欢他所教授的课。因为个人情绪而厌恶某一学科，甚至放弃学习，是愚蠢和不理智的行为;让孩子积极的和老师沟通，说出自己的想法，接受老师的纠正和帮助;告诉孩子老师是同学的老师，不能只顾及某一个学生的感受。

　　3、在不擅长的学科上花更多的时间

　　有些人一提起不擅长的学科就烦恼，学习时提不起精神，兴趣索然，因此用在这些学科上的时间和精力大大减少。这不足为怪，但正因为如此，导致了不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环，只有一个办法，就是硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间。

　　在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究的方法。如果你一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。较理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是有效的。

　　4、将较基本的知识理解透彻

　　这里所说的“透彻”，绝不是随便看几眼，稍加重复即可，而是包含极为严格的意思。它要求你只能前进不能后退——不理解透彻绝不能罢休。

　　如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等较基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。

　　5、加强薄弱环节

　　倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

　　6、用笔来帮助记忆

　　要想不擅长的学科，需要勤动笔来增强记忆。当你记的越来越多时，自然而然就会对它产生兴趣了，也就有成就感了。

　　7、至少重复100次

　　这不是说真要记上100次，很多重要的内容我们简单的记几次可能会容易忘记，其实这是很正常的，并不是我们记忆力不好!!那些很重的内容，要多次重复记忆才能牢牢地记在脑海中。要有坚持到底的毅力、重复100次的决心，才能获得令你满意的效果。