为什么说初一忽上忽下，初二两极分化，初三填上地下?这句话其实是对初中三年学习状态的一个总结，虽然不能说是完全符合，但是有的地方还是还是很实在的。这是因为每个学生在上学的时候确实都可能会经历这样的一个阶段。现在我们班里的成绩就是天上地下，在登统期中成绩的时候，尖子生各科都能达到以上，120分的数学很多能达到110分以上，百分的物理化学也能达到八九十分以上。而学困生的成绩，能考到十几分，有的班的学生单科居然出现了个位数。以下就是伊顿教育小编给大家整理的额内容：

　　的确在初一阶段没有这么大的差距，具体说差距是从初二阶段的下半年开始明显，分流，也就是说两极分化也是大多发生在初二年级下半学期。为什么会出现这样的情况呢?

　　由学习内容的特点和孩子本身的资质有关系。

　　初一阶段的知识主要注重于小学和初中的衔接，很多知识点简单。刚开始升入初中的时候，很多孩子高呼：英语和数学居然比六年级的简单多了。而政治历史在中考中所占的比例小，史地政生主要是培养学生的学习兴趣为主。内容浅而少，趣味性强，小学初中衔接性强，是初一阶段的知识特点。

　　到了初二阶段，科目深度变大，容量达到小学六年级的六倍。新增了物理学科，物理学科在初二第一学期的知识点并不难，主要是光学部分，学生掌握起来比较容易。数学的难点主要在一次函数及应用。历史政治在中考中所占的比分比较高，知识点的容量比初一有所增加。而真正拉开差距的是初二下半年，物理向着纵深的方向发展，力学尤其是浮力部分，让很多学生束手无策。初二下学期数学难点较多：分式的运算、分式方程的应用和等腰三角形、平行四边形的性质、判定。

　　很多学生在数学和物理上的差距增大。随着英语知识点的不断增加，懒散孩子在英语方面也渐渐掉队。理科的学习确实需要一点天赋，而英语则需要勤奋。对理科反应能力弱的和不愿意学英语的孩子，逐渐和其他孩子拉开了差距。

　　到了初三阶段，影响孩子们的一半原因是因为成绩一半原因是因为心态。初三各科的知识点都向纵深的方向发展老师讲课的速度偏快。再加上化学这门学科，尤其是化合价这部分，成了拦路虎。那些成绩本身不好的孩子经过初二阶段的打击，开始对自己丧失了信心，对自己的成绩采取听之任之的态度，导致成绩出现了飞流直下三千尺的态势。

　　对孩子成绩处于劣势的家长，应该根据孩子的实际情况，采取不同的措施，持不同的态度。

　　如果孩子本身资质不差，就像我们平时所说的脑瓜子够用，而导致孩子成绩不好是因为孩子的懒散。这时家长就要加强对孩子的督管，想方设法给孩子查漏补缺。前提是不断鼓励孩子，让孩子能够面对自己的劣势，正确评价自己的能力，激发出孩子的内动力，实现初三的逆袭。这样的例子每年都有，可能在学生中所占的比例不是很高，但却给我们提供了借鉴。

　　如果孩子确实不是学习的料，在学习上卖力，但是成绩很差。上课听不懂，下课作业也不能独立完成。这时建议家长给孩子做其它的打算，提前打听一下技校或职教类招生的信息和政策。如果孩子有艺术类的特长，也可以考虑艺校。

　　总结：导致孩子到初三阶段出现天上地下的情况和很多因素有关。我觉得家长还是应该重视孩子在初二阶段的分流，不要等初三阶段孩子掉到地上才着急。

　　(转载自悟空问答：轩老师谈教育)