初二是学生学习的关键时期，也是两级分化的时期，学生在初二的时候会发生很大的变化，有些原本学习一般的学生很有可能在初二取得突飞猛进。虽然学生学习的每一个阶段都比较重要，但是初二的重要性更大。小编曾经在初二就取得了很大的进步，让老师也刮目相看。所以，小编劝诫各位初二的学生，如果你想要进步却不知道有没有用的时候，你要相信自己，坚持下去，很有可能你会是初二杀出的黑马!

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　　孩子升入初中，有一句俗语被家长广为流传：初一差别不大，初二两级分化，初三天上地下。初一的是孩子从小学生进入中学生的一个过渡期，同时也是孩子从童年逐步步入青少年的一个过渡期，身心的适应是这个阶段成长的主旋律，不过在一个学期之后，孩子们基本都能逐步进入正常的学习状态，不过对于中等生来说，大家没有太大的区别，每次的测试有上有下，实属正常。这就是所说：初一差别不大。

　　初二两极分化又怎么解释?

　　在初一还一直能保持成绩优异的孩子基本上都已经建立起来了自己的学习习惯，有很强的学习能力。对于原本在同一个水平区域内的孩子，此时的分化关键在于一个孩子的内驱力是否启动。

　　原本很是调皮捣乱的孩子，忽然有一段时间他不再给人添乱，或者忽然间他安静了，写作业不用催了，不再用制造混乱引起大家的注意了，在你还没有反应过来怎么回事的时候，他也许已经发力了，也许他的成绩一时还显示不出来，不过稳中上升是黑马的惯常步骤。

　　不过黑马毕竟是少数，单纯的靠自己悟性明白的黑马毕竟是少之又少，所以你不用做梦自己就是那匹黑马。家长也不要过于期待自己的孩子就是那匹黑马。

　　虽然你做梦自己或者自己的孩子是黑马不现实，不过你完全可以按照成为这匹黑马的步骤去做，谋事在人，成事在天。

　　学生：

　　(一)，分析自己的优势弱势，总结自己的学习经验提升自己的学习能力，改进自己的方法，比如充分利用课堂的时间提升听课效果，复习纠错利用各科的纠错本扎实薄弱环节等;

　　(二)，给自己定立阶段小目标，比如这一周我读完一本书，或者背诵几篇英语短文等;

　　(三)，每天给自己一个坚持的理由，或者请家长督促，或者自己做完一项奖励储钱罐一个小硬币等，永远不要给自己找完不成的理由，而是要想办法完成自己当天的任务。

　　家长：

　　(一)，管住自己的嘴巴，不要碎碎念。要么不说，要么说到点子上，让孩子能听进去;

　　(二)，管住自己的双手，不再去过分服侍孩子。孩子力所能及的事情建议他自己去做，建立责任意识;
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　　(三)，管住自己的时间，除了工作，休息的日子把游戏和手机时间缩减，增加读书或者做有益家人、有益身体的事情，比如锻炼身体，比如夫妻一起购物，再比如探望一下父母等。

　　(四)，和孩子保持距离，空间会让孩子和家人更为包容、更为体贴。

　　也许你的成绩在初二依然是一般水平，但是随着习惯的建立和时间的过去，坚持下去的你会发现成绩在一点点上升，也许在初三也没能成为那匹黑马，但你也不是被分化出群的那匹漫步在较后的马。

　　我认识一个男孩子，明年高考，在小学孩子成绩平平，初中成绩依然平平，不过孩子的性格稳定，学习习惯也好。这个男孩子有个哥哥，父母吸取了在哥哥身上犯下的错误，在他的成长中自然也起到了更好的作用，尽管这个孩子成绩在初中还是一般水平，可父母对他的要求就是：你尽力了，我们就觉得好，下一步你拿定主意，我们鼎力支持你，所以在他上高中后，没有来自父母的过多压力，他自己也坚持不懈地努力，尽管中考成绩是正好压线，可经过高一一年的努力，高二他的成绩已经在班里上升到了前十(全班八十人左右)，这也给予他极大的信心。暑期我见他，他状态是相当稳定的自信，这样的孩子我没有理由不相信他的。

　　经常有家长说小学不重要，中学很关键，各有各的道理，实际上，孩子成长的每个阶段都很重要，前一个阶段必定是后一个阶段的基础;不过如果前一个阶段被忽视了，那么现在开始依然不晚，只不过你醒悟的愈晚，行动地也愈晚，那么你所需要付出的也愈多。